前文介紹了公路貨運(yùn)O2O悄然興起，本文講述教育O2O引發(fā)私人訂制熱潮。O2O就是將線下商務(wù)的機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在了一起，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺(tái)。這樣線下服務(wù)就可以用線上來攬客，消費(fèi)者可以用線上來篩選服務(wù)，還有成交可以在線結(jié)算，很快達(dá)到規(guī)模。

據(jù)《山西日?qǐng)?bào)》11月16日?qǐng)?bào)道，教育O2O的流行極大改變了“老師選擇、課堂形態(tài)、成本”這三個(gè)方面，讓家長(zhǎng)們離改善孩子“學(xué)習(xí)方法、注意力、持久性”的目標(biāo)愈加接近。

據(jù)該領(lǐng)域發(fā)布的《O2O老師生活現(xiàn)狀調(diào)查》報(bào)告顯示，80后、90后以接近6成的比例成為O2O教師的主力軍，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“活潑生動(dòng)、細(xì)膩可親”的比例超過8成，他們當(dāng)中，63%在學(xué)生時(shí)代就是高分學(xué)霸，因?yàn)榻虝说睦硐脒x擇從事該行業(yè)的則高達(dá)44%。

教育O2O

據(jù)悉，O2O老師平均時(shí)薪145元，月薪7846元，在收入方面明顯領(lǐng)先體制內(nèi)。其中，太原平均時(shí)薪105元，月薪6200元。

“唯分?jǐn)?shù)論”一直讓人又恨又愛，提分一直是課外輔導(dǎo)老師無(wú)法回避的話題，以80后和90后為主力的O2O教師群體，本身也是這一需求的親歷者，因?yàn)橛兄型硎艿捏w會(huì)，他們更加接受“因材施教”的教育理念，為教育本質(zhì)的回歸帶來了更多希望。

電子商務(wù)進(jìn)入高速發(fā)展階段，整個(gè)商場(chǎng)模式需要進(jìn)行全面的產(chǎn)業(yè)體系升級(jí)；互聯(lián)網(wǎng)普及大眾，覆蓋主流人群；大電商時(shí)代猛烈地沖擊了傳統(tǒng)商家、商場(chǎng)的發(fā)展。對(duì)于在線電子商務(wù)沖擊，傳統(tǒng)商場(chǎng)需要加速O2O模式網(wǎng)站的布局；O2O領(lǐng)域已經(jīng)能夠成熟運(yùn)用云計(jì)算平臺(tái)技術(shù)，適合建立線上線下配合的全渠道的客戶服務(wù)平臺(tái)；傳統(tǒng)商家想通過深挖本地市場(chǎng)，解決銷量下降的困境，卻沒有行之有效的商業(yè)模式，缺乏方向決策上的前進(jìn)指示。

乾元坤和O2O模式網(wǎng)站是基于線上線下商務(wù)模式設(shè)計(jì)開發(fā)的，對(duì)企業(yè)商家而言，O2O模式網(wǎng)站以企業(yè)內(nèi)部管理為紐帶，將線上交易和線下交易連接起來，實(shí)現(xiàn)線上交易線下服務(wù)，線下交易線下結(jié)算，實(shí)體企業(yè)可把企業(yè)推廣、品牌宣傳、市場(chǎng)促銷等活動(dòng)放到O2O模式網(wǎng)站上進(jìn)行，大幅度提高營(yíng)銷效果。同時(shí)實(shí)現(xiàn)會(huì)員、配送、銷售、業(yè)務(wù)流程的統(tǒng)一管理，最終提升品牌商的市場(chǎng)價(jià)值，增加加盟商的收入，為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

溫馨提示：如果您在電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、制作、網(wǎng)站建設(shè)、實(shí)施、維護(hù)等方面遇到疑難問題，歡迎聯(lián)系乾元坤和技術(shù)工程師，他們會(huì)給您詳細(xì)的解答，   。