電子商務開展的范圍越來越廣，有人針對高校在校生這一群體開發(fā)了專門的C2C電商網(wǎng)站，上回和大家分享了高校C2C電子商務網(wǎng)站的優(yōu)勢，這次來跟大家一起分析高校C2C電子商務網(wǎng)站的劣勢。

  1、高校C2C電子商務的缺少整體規(guī)劃。

  現(xiàn)如今，高校出現(xiàn)的問題是上下不協(xié)調(diào)，有些高校的電子商務系統(tǒng)的基礎建設比較完善，然而其在實施運用方面有很多問題。要建立高校C2C電子商務首先得把學校中的信息進行整合，學校中有多個機構，但是每個機構都有自己的一套描述、收集和獲取數(shù)據(jù)的業(yè)務規(guī)則。有些數(shù)據(jù)是非結構化的，因此它們不能輕易地被利用和分析，這些都使得資源沒有的到有效的使用。

  2、網(wǎng)站設計不友好。

  針對高校內(nèi)師生的C2C網(wǎng)站必須有其特色，不能只是模仿別人，沒有自己的特點。如何讓用戶覺得搜索方便且友好，一方面學校并不缺少網(wǎng)站建設方面的人才和電子商務專業(yè)的人才，只是網(wǎng)站建設者不知道用戶的真正需要。如果用戶覺得網(wǎng)站搜索服務不便或者是覺得網(wǎng)站不美觀，他們都有可能轉向別的C2C電子商務平臺。所以，學校在建立C2C電子商務交易平臺時，可以讓用戶參與進來，鼓勵用戶提意見。小米就是在用戶的意見中成長起來的一家公司，相信高校學生更愿意參與進來。

  3、規(guī)模因素。

  高校雖然是一個人口較集中的地方，但是由于學生的人數(shù)和購買能力有限，就無法達到像淘寶這樣的規(guī)模，也就是產(chǎn)品在成本上高于校外的一些大型電子商務企業(yè)。但是校園C2C電子商務旨在服務于廣大的師生員工，為他們提供高效率和方便快捷的服務，并不是在追求利益最大化。高校C2C電子商務涉及日常學習、工作、生活的方方面面，而不僅僅是一個在線的購物平臺。從本質(zhì)上說它不單純以盈利為目的，而是以服務為宗旨。

  4、售后問題。

  售后問題不僅是存在于高校C2C電子商務中，同樣在很多大規(guī)模的電子商務交易平臺。但是，由于高校是一個特殊的環(huán)境，同學之間進行買賣往來或者交換往來，如果產(chǎn)品出現(xiàn)問題或者交易不合心意，都有可能產(chǎn)生問題甚至是同學之間的糾紛。首先買賣雙方或者交換雙方進行自我解決，如果問題仍是得不到解決，可以找到高校的專門處理此類問題的機構。當然，學校在建立C2C電子商務交易平臺的之前就應該建立此類機構，并就此問題建立一些相關的處理制度或者標準。

  開展高校C2C電子商務是推進校園信息化建設的重要內(nèi)容，它極大的方便了校園內(nèi)師生員工。隨著我國電子商務的飛速發(fā)展，高校電子商務也越來越得到人們的重視。高校學生是一群特殊的消費群體，是最能接受新思想和最快傳播資訊的群體，所以根據(jù)高校自身的特點構建C2C電子商務交易平臺，以適應高校現(xiàn)代化管理的需要將成為我們研究高校C2C電子商務的重點。